帝丹高中三年B班的空氣，在藤田老師面無表情地宣布“下周一進(jìn)行數(shù)學(xué)單元小測(cè)”的瞬間，驟然凝固，繼而彌漫開一股無形的、帶著硝煙味的緊張。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，這不過是學(xué)期中一次尋常的檢驗(yàn)。但對(duì)角落里的某個(gè)靈魂而言，這無異于末日審判提前降臨。
小松奈良感覺自己的胃像是被一只冰冷的手攥緊了，猛地一抽。她死死盯著講臺(tái)上藤田老師那張嚴(yán)肅的臉，耳朵里嗡嗡作響，后面關(guān)于“考察范圍是第三章全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)在三角函數(shù)恒等變換”的話都成了模糊的背景噪音。
**三角函數(shù)恒等變換。**
這幾個(gè)字像淬了毒的冰錐，狠狠扎進(jìn)她本就搖搖欲墜的神經(jīng)。眼前瞬間閃過那些扭曲的符號(hào)：sin, cos, tan, α, β……它們手拉著手，旋轉(zhuǎn)著，獰笑著，在她腦海里跳起了死亡之舞。
“真……真服了……”奈良無聲地呻吟，額頭重重磕在冰涼的桌面上。社畜的靈魂在哀嚎：這玩意兒她上輩子高考完就打包扔進(jìn)記憶的焚化爐了！原主小松奈良留下的數(shù)學(xué)記憶？那是一片被低分試卷和空白筆記統(tǒng)治的、寸草不生的荒漠！雙重學(xué)渣的debuff疊加，這已經(jīng)不是困難模式了，這是地獄深淵模式！
藤田老師的聲音還在繼續(xù)，平板無波地布置著復(fù)習(xí)要求，像在宣讀一份無情的判決書。奈良一個(gè)字也聽不進(jìn)去，腦海里只剩下兩個(gè)血紅的大字在瘋狂閃爍：
**考試！**
以及緊跟著的、更加血淋淋的后果：
**掛科！重修！無法畢業(yè)！逃離米花計(jì)劃破產(chǎn)！被卷進(jìn)某個(gè)隨機(jī)殺人案的概率激增！**
“不行！絕對(duì)不行！”求生欲如同被澆了汽油的火焰，轟地一下在奈良瀕臨崩潰的精神世界里爆燃！她猛地坐直身體，茶褐色的眼睛里燃燒著一種近乎悲壯的、社畜面對(duì)deadline時(shí)的瘋狂光芒。
茍！可以茍！
逃！必須逃！
但畢業(yè)！是這一切的前提！是活命的通行證！這張通行證，需要及格的分?jǐn)?shù)來蓋章！
“拼了！”奈良咬著牙，從桌肚里抽出那本嶄新的、幾乎沒怎么翻過的數(shù)學(xué)教材。封面上“高等數(shù)學(xué) B”幾個(gè)字此刻顯得格外刺眼。她“嘩啦”一聲翻開書，第三章的標(biāo)題像嘲諷的鬼臉——《三角恒等式及其應(yīng)用》。
時(shí)間，如同指間的流沙，在奈良抓狂的復(fù)習(xí)中飛速流逝。
放學(xué)鈴聲成了戰(zhàn)斗的號(hào)角。奈良第一個(gè)沖出教室，目標(biāo)不再是回家躺平，而是——**圖書館**。那個(gè)不久前還讓她落荒而逃的地方，此刻成了唯一的救命稻草。她需要安靜，需要遠(yuǎn)離一切干擾（尤其是某個(gè)移動(dòng)的麻煩源可能帶來的額外驚嚇），需要……把那些該死的公式塞進(jìn)腦子里！
她一頭扎進(jìn)圖書館最角落、最遠(yuǎn)離窗戶的陰影里。攤開書，翻開筆記（空白的），拿出筆（筆尖在顫抖）。深呼吸，再深呼吸。
“不就是三角函數(shù)嗎？不就是幾個(gè)破公式嗎？記下來！背下來！套用就行！”她給自己打氣，試圖用社畜面對(duì)陌生KPI時(shí)的蠻干精神來攻克這座堡壘。
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
**sin(α + β) = sinα cosβ + cosα sinβ**
**cos(α - β) = cosα cosβ + sinα sinβ**
**tan(α + β) = (tanα + tanβ) / (1 - tanα tanβ)**
“……”奈良盯著這三行公式，眼神呆滯。它們像三條糾纏在一起的毒蛇，吐著信子，嘲笑著她的智商。每一個(gè)字母都認(rèn)識(shí)，組合在一起就是天書！α 和 β 是什么？角度？變量？為什么加加減減乘乘除除就能變來變?nèi)?？這玩意兒除了考試折磨人，到底有什么用？！
“累死了……”她抓著自己深棕色的頭發(fā)，恨不得揪下來幾根。原主的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)幾乎為零，王淼的知識(shí)儲(chǔ)備早就還給了體育老師。雙重疊加的“學(xué)渣”屬性在此刻展現(xiàn)得淋漓盡致。她嘗試去理解推導(dǎo)過程，結(jié)果那些幾何圖形和輔助線讓她眼冒金星；她試圖死記硬背，結(jié)果背了上句忘下句，sin 和 cos 在腦子里打架。
“真服了！這比寫年度財(cái)報(bào)分析還難！”奈良內(nèi)心哀嚎。至少財(cái)報(bào)分析有邏輯可循，有案例參考。這玩意兒？純粹是符號(hào)的排列組合游戲！
時(shí)間一分一秒過去。窗外的天色由明亮轉(zhuǎn)為昏黃，最后沉入墨藍(lán)。圖書館的燈一盞盞亮起，昏黃的光線在書架上投下更深的陰影。奈良面前的草稿紙上，密密麻麻地寫滿了鬼畫符般的演算、劃掉的公式、還有無數(shù)個(gè)代表著崩潰的問號(hào)和感嘆號(hào)。她的眼睛干澀發(fā)紅，太陽(yáng)穴突突直跳，像有兩把小錘子在不停敲打。
“困死了……”她打了個(gè)巨大的哈欠，眼淚不受控制地涌出來。眼皮重如千斤閘，每一次抬起都耗費(fèi)巨大的意志力。她用力掐了一把自己的大腿，試圖用疼痛驅(qū)散睡意。效果微乎其微。公式在眼前跳舞，字母在扭曲變形。
“不行！不能睡！”奈良猛地甩甩頭，抓起桌上那罐冰涼的咖啡（便利店驚魂后遺癥，她現(xiàn)在隨身攜帶續(xù)命神器），咕咚咕咚灌了一大口?？酀涞囊后w滑過喉嚨，帶來短暫的、虛假的清醒。她瞪著布滿血絲的眼睛，再次撲向那些如同天塹般的公式。
**“證明：sin2α + cos2α = 1”**
這個(gè)最基礎(chǔ)的恒等式像最后一根稻草，壓垮了奈良瀕臨崩潰的神經(jīng)。她盯著它，看了足足五分鐘。腦子里一片空白。證明？怎么證明？畫個(gè)圓？畫個(gè)三角形？單位圓？直角坐標(biāo)系？
“啊——！”她終于忍不住，發(fā)出一聲壓抑到極致的、如同受傷小獸般的悲鳴，猛地將額頭狠狠砸在攤開的書頁(yè)上，發(fā)出“咚”的一聲悶響。引來遠(yuǎn)處管理員不滿的一瞥。
“算了吧……”絕望如同冰冷的潮水，徹底淹沒了她。社畜的靈魂在這一刻認(rèn)清了殘酷的現(xiàn)實(shí)——有些壁壘，不是靠熬夜和蠻干就能突破的。天賦（原主沒有）+ 基礎(chǔ)（原主沒有）+ 時(shí)間（嚴(yán)重不足）= 無解！
她像一攤爛泥般癱在硬邦邦的椅子上，眼神空洞地望著圖書館高高的、布滿灰塵的天花板。身體和精神的雙重透支讓她感覺靈魂都在飄忽。
“學(xué)渣傷不起啊……”她喃喃自語(yǔ)，聲音沙啞?？歼@分?jǐn)?shù)……是注定的吧？37分？42分？還是運(yùn)氣好蒙個(gè)及格邊緣？算了，無所謂了。反正……她是“隱形人”小松奈良??！老師點(diǎn)名都差點(diǎn)漏掉的存在！成績(jī)好壞，誰(shuí)會(huì)在意？藤田老師那茫然的目光再次浮現(xiàn)在眼前。
一絲破罐子破摔的麻木感，混合著極致的疲憊，緩緩取代了之前的抓狂和絕望。
“反正隱形人……沒人care……”她閉上眼睛，將臉埋進(jìn)冰冷的書頁(yè)里，徹底放棄了掙扎。圖書館的寂靜包裹著她，只剩下空調(diào)低沉的嗡鳴和她自己沉重而緩慢的呼吸聲。
周一，審判日。
三年B班的教室籠罩在一片低氣壓中。試卷發(fā)下來的沙沙聲，筆尖劃過紙張的唰唰聲，還有壓抑的呼吸聲交織在一起。藤田老師如同監(jiān)考的獄卒，背著手在過道間緩慢踱步，銳利的目光掃過每一個(gè)埋頭苦寫的學(xué)生。
小松奈良坐在她的專屬角落VIP座，臉色蒼白得像一張紙，眼下的烏青濃重得堪比煙熏妝。她死死盯著試卷，上面的每一個(gè)符號(hào)都像在嘲笑她昨晚徒勞的努力。
**證明：cos(α + β) = cosα cosβ - sinα sinβ**
奈良：“……” 大腦一片空白。公式？什么公式？昨晚背的？好像有……又好像沒有……sin和cos誰(shuí)減誰(shuí)來著？
**計(jì)算：tan(75°)**
奈良：75度？不是30、45、60這種特殊角？真服了！計(jì)算器呢？！哦，考試不讓用……那怎么辦？拆成45+30？tan(45+30)= (tan45 + tan30)/(1 - tan45 tan30)……tan45=1，tan30=√3/3……所以是（1 + √3/3）/ (1 - 1 * √3/3)……然后呢？通分？化簡(jiǎn)？……救命！
**應(yīng)用題：已知三角形兩邊及夾角，求第三邊……**
奈良：圖形呢？圖形在哪？！光給一堆數(shù)字和角度符號(hào)，讓人怎么想象？！余弦定理？c2 = a2 + b2 - 2ab cosC？公式好像是這個(gè)……a是多少？b是多少？C是哪個(gè)角？……算了，蒙吧。
時(shí)間在抓耳撓腮、絞盡腦汁、以及越來越深的絕望中流逝。奈良感覺自己的筆有千斤重，每寫下一個(gè)不確定的答案都像在刮彩票——全靠運(yùn)氣。選擇題連蒙帶猜，填空題能寫幾個(gè)特殊值就寫幾個(gè)，大題……大題只能寫個(gè)“解：”，然后對(duì)著題目干瞪眼，或者胡亂堆砌幾個(gè)可能相關(guān)的公式，企圖混個(gè)“辛苦分”。
交卷的鈴聲如同天籟，又如同喪鐘。
奈良幾乎是虛脫般把那張寫滿了“鬼畫符”和“天知道是什么”的試卷交了上去，感覺身體被掏空。她癱在椅子上，連吐槽的力氣都沒有了，只剩下無盡的疲憊和一種“終于結(jié)束了”的解脫感。
“累死了……”這句口頭禪此刻蒼白無力，甚至無法形容她萬(wàn)分之一的心累。
煎熬的等待并沒有持續(xù)太久。藤田老師批改試卷的效率如同他的表情一樣刻板高效。第二天下午的數(shù)學(xué)課，一沓批改好的試卷就被他重重地拍在了講臺(tái)上。
教室里的空氣瞬間凝固。有人緊張地搓手，有人故作輕松地聊天，但眼神都忍不住瞟向那沓決定命運(yùn)的紙。
藤田老師推了推眼鏡，開始面無表情地發(fā)卷子。
“工藤新一，100分。”毫無懸念，甚至沒有一絲波瀾。
“毛利蘭，95分?！睖厝岬奶焓孤冻隽税残牡男θ荨?/p>
“鈴木園子，85分。”大小姐拍著胸口，一副“嚇?biāo)缹殞毩恕钡谋砬椤?/p>
……
分?jǐn)?shù)一個(gè)個(gè)報(bào)出，或欣喜，或沮喪，或平靜。奈良把頭埋得低低的，像只等待最終審判的鴕鳥。心臟在胸腔里不爭(zhēng)氣地狂跳，盡管已經(jīng)做好了最壞的打算，但社畜的本能還是讓她抱有一絲微弱的、僥幸的期待——萬(wàn)一呢？萬(wàn)一蒙對(duì)了很多選擇題呢？
“小松……”藤田老師的聲音再次出現(xiàn)了那熟悉的、短暫的停頓。他的手指在試卷堆里劃拉了一下，眉頭習(xí)慣性地微蹙，似乎在努力回憶這個(gè)名字對(duì)應(yīng)的面孔。他的目光在教室里掃視，帶著一絲不易察覺的困惑，最終落在了教室最后方、那個(gè)幾乎與陰影融為一體的角落。
奈良的心提到了嗓子眼。
“奈良……”藤田老師終于把名字念全了，目光在她身上停留了大概……0.5秒？那眼神平靜無波，既沒有失望，也沒有責(zé)備，平淡得像是在看一張空椅子。他低頭在試卷上掃了一眼分?jǐn)?shù)，然后用一種宣布“今天天氣不錯(cuò)”的平淡語(yǔ)氣念道：
“小松奈良，58分?！?/p>
58分。
不及格。
但藤田老師的語(yǔ)氣里沒有任何額外的情緒。他甚至沒有像對(duì)其他幾個(gè)低分同學(xué)那樣，多說一句“課后找我”或者“下次努力”。他只是平靜地念出了這個(gè)分?jǐn)?shù)，然后就把那張?jiān)嚲黼S意地放在了講臺(tái)邊緣屬于“待領(lǐng)區(qū)”的位置，目光毫不停留地轉(zhuǎn)向了下一張?jiān)嚲怼?/p>
“58分……”奈良低聲重復(fù)著這個(gè)數(shù)字，感覺像被抽干了最后一絲力氣。果然……意料之中。沒有驚喜，也沒有特別的失望。甚至……連被批評(píng)的資格都沒有。
她默默地起身，低著頭，走到講臺(tái)邊。周圍沒有一道目光落在她身上。同學(xué)們都在關(guān)注著自己的分?jǐn)?shù)，或者和鄰座小聲交流著。她就像一個(gè)透明的幽靈，悄無聲息地拿走了那張寫著鮮紅“58”的試卷，又悄無聲息地飄回了自己的座位。
試卷上，紅色的叉叉觸目驚心。選擇題蒙對(duì)了一半，填空題幾乎全空，大題……除了一個(gè)“解：”字，后面全是空白和幾個(gè)被劃掉的不相關(guān)公式。藤田老師甚至懶得寫評(píng)語(yǔ)。
奈良看著那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，又抬頭看了看講臺(tái)上藤田老師那張毫無表情的臉，再環(huán)顧了一下周圍對(duì)她視若無睹的同學(xué)……
一股強(qiáng)烈的荒謬感混合著如釋重負(fù)的麻木感涌上心頭。
“算了……”她扯了扯嘴角，露出一個(gè)比哭還難看的、自嘲的笑容。她將試卷胡亂塞進(jìn)桌肚最深處，仿佛這樣就能把那不及格的恥辱埋葬。
“累死了……學(xué)渣傷不起啊……”她趴在冰冷的桌面上，額頭抵著手臂，閉上了干澀的眼睛。身體和精神的雙重疲憊如同潮水般將她徹底淹沒。
“考這分?jǐn)?shù)……反正隱形人，沒人care……”這個(gè)認(rèn)知，像一層冰冷的保護(hù)殼，將她包裹起來。不及格的羞恥感在“無人問津”的現(xiàn)實(shí)面前，顯得那么微不足道。至少，暫時(shí)安全了。沒有額外的關(guān)注，沒有多余的麻煩。這，或許就是學(xué)渣兼隱形人在這個(gè)瘋狂世界里，唯一的、扭曲的“福利”吧。
真服了。
（我把時(shí)間線都打亂了，變成畢業(yè)季了，懶得改了，存稿都快寫完了，麻煩……）