蘇桃蹲在漏雨的教室里，望著墻角的積水發(fā)呆。
雨已經(jīng)停了，但教室地面上的水跡像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，把整個教室分割成破碎的方塊。
她腳邊是那個被雨水泡過的顏料箱，鐵皮外殼上還掛著幾滴殘留的水珠，在晨光里閃著微弱的光。
“蘇老師，你看！”沖天辮女孩不知從哪兒撿來一片芭蕉葉，舉到蘇桃面前。
“我們可以用這個當(dāng)畫紙，等雨停了在上面畫畫！”
蘇桃勉強(qiáng)笑了笑，接過芭蕉葉。
葉片上還沾著泥土和雨水的混合物，邊緣已經(jīng)有些發(fā)黃卷曲。
她突然想起昨天那幅被雨水泡壞的桑葚紫壁畫，心里一陣發(fā)悶。
“老師，我們能畫什么呀？”妞妞眨巴著大眼睛，光著的腳丫在水洼里踩來踩去，蕩起一圈圈漣漪。
蘇桃正要回答，手機(jī)突然在褲兜里震動起來。
她掏出來一看，屏幕上顯示著“抖音推送通知”——她的賬號粉絲數(shù)突然漲了五百多，點(diǎn)贊數(shù)破千，評論區(qū)熱火朝天。
“這是咋回事？”她一頭霧水地點(diǎn)開APP，瞬間瞪大了眼睛。
首頁推薦上，赫然掛著她的賬號剛發(fā)布的視頻：標(biāo)題寫著“最美鄉(xiāng)村教室”，畫面是昨天漏雨教室的慘狀——墻角的積水、泡壞的作業(yè)本、焦黑的地板疤痕，還有孩子們頭頂書包寫生的“壯觀”場面。
配文很簡單：“這就是我們的鄉(xiāng)村課堂，條件艱苦但充滿希望?#鄉(xiāng)村教育##留守兒童#”
評論區(qū)已經(jīng)炸開了鍋：
“這什么鬼地方？孩子們在這種環(huán)境里怎么學(xué)習(xí)？”
“看著好心疼，眼淚嘩嘩的”
“現(xiàn)在的老師都這么不容易了嗎？”
“求捐錢！我出五百！”
“作秀吧？現(xiàn)在拍視頻博同情的太多了！”
“真實(shí)！我老家就這樣，十年前我讀書時比這還慘！”
“網(wǎng)紅炒作！坐等打臉！”
蘇桃的手指懸在屏幕上，感覺心臟像被人揪著似的疼。
她沒想到隨手發(fā)的視頻會引起這么大的反響，更沒想到會引來這么多爭議。
正想關(guān)掉手機(jī)，一條私信突然跳出來：
“你好，我是XX文旅的劉志強(qiáng)?？吹侥惆l(fā)的視頻，我們公司有意合作開發(fā)這個村子的民宿項(xiàng)目。你這教室拍得很有感覺，能不能再拍一些村容村貌？報酬從優(yōu)，私聊詳談。”
蘇桃盯著這條消息，手指微微發(fā)抖。
她想起昨天陳鐵柱說過的話——村里正在和一家公司談合作，要把村小改建成民宿。難道就是這家公司？
“呵?！彼湫σ宦?，直接點(diǎn)擊“拉黑”。
“蘇老師，你在看啥呀？”沖天辮女孩湊過來，小腦袋瓜差點(diǎn)碰到手機(jī)屏幕。
“沒啥?！碧K桃迅速鎖屏，把手機(jī)塞回兜里，“對了，老師有個好主意——既然昨天畫了'雨的聲音'，今天咱們來畫'陽光的味道'怎么樣？”
孩子們一聽，立刻來了精神，七嘴八舌地討論起來。
蘇桃趁機(jī)打開顏料箱，還好，雖然泡過水，但顏料都還能用，就是有些已經(jīng)結(jié)成了硬塊。
她拿起一支畫筆，在水里泡軟，然后遞給小柱子：“試試看，還能畫不？”
小柱子接過筆，在草稿紙上畫了幾下：“還可以！就是顏色淡了點(diǎn)。”
“那就調(diào)深一點(diǎn)。”蘇桃說著，自己也拿起一支筆，在另一個調(diào)色盤上調(diào)色。
她發(fā)現(xiàn)雨水泡過的顏料顏色確實(shí)變淡了，但意外地呈現(xiàn)出一種朦朧的美感，像是蒙了一層薄紗。
孩子們開始畫畫了，教室里頓時安靜下來，只有畫筆摩擦紙面的沙沙聲。
蘇桃走到窗邊，望著外面的陽光。
雨后的天空格外藍(lán)，陽光照在濕漉漉的泥地上，蒸騰起一層薄薄的水霧。
遠(yuǎn)處的山巒像是被水洗過一樣，呈現(xiàn)出一種清新的翠綠色。
她突然有了個想法。
“孩子們，”她轉(zhuǎn)身對正在畫畫的孩子說，“今天我們不再畫固定的東西，而是畫'感覺'——陽光照在身上暖洋洋的感覺，風(fēng)吹過臉龐輕輕的感覺，泥土濕潤的氣息......”
孩子們一臉茫然，但很快就被這個新奇的概念吸引住了。
沖天辮女孩歪著頭想了想，突然跑到院子里，撿了幾片沾著露水的花瓣回來，在紙上擺來擺去：“老師，花瓣是濕的，陽光一照會發(fā)光......”
“對！就是這樣！”蘇桃鼓勵道，“把你看到的、感受到的都畫下來，不用管像不像?！?/p>
教室里頓時熱鬧起來。
孩子們跑出跑進(jìn)，收集各種能代表“陽光味道”的東西——露水、泥土、樹葉、花瓣，甚至還有小蟲子。
他們把這些東西擺在畫紙上，然后圍繞著它們作畫，有的用色塊表現(xiàn)陽光的溫度，有的用線條描繪風(fēng)的形狀，還有的直接用手蘸顏料抹出一片片的色彩。
蘇桃看著這一幕，心中涌起一股暖流。
這些孩子或許不懂什么叫“抽象藝術(shù)”，但他們用自己的方式詮釋著“感覺”，這種天真爛漫的表達(dá)方式，反而比那些學(xué)院派的作品更加打動人心。
不知不覺，一上午過去了。
當(dāng)陳鐵柱開著拖拉機(jī)來接孩子們放學(xué)時，看到教室里的場景都驚呆了：
墻角堆滿了孩子們的“作品”，有的畫滿了歪歪扭扭的線條，有的用色塊拼湊出抽象的圖案，還有的直接在紙上貼了花瓣和樹葉。
但每一幅畫都散發(fā)著一種獨(dú)特的生命力，仿佛能從中感受到孩子們純真的心靈。
“蘇老師，這些是......”陳鐵柱蹲下來，小心翼翼地拿起一幅畫，畫面上是一片由紅色和黃色色塊組成的“太陽”，周圍點(diǎn)綴著綠色的線條，像陽光灑在草地上。
“這是孩子們眼中的'陽光味道'。”蘇桃笑著說，“怎么樣，是不是很有創(chuàng)意？”
陳鐵柱撓了撓頭，咧嘴笑了：“比我見過的任何畫都好看?！?/p>
就在這時，蘇桃的手機(jī)又震動起來。
她拿起一看，屏幕上顯示著“抖音通知”——她的視頻點(diǎn)贊數(shù)已經(jīng)破萬，評論區(qū)還在不斷刷新。
更讓她驚訝的是，視頻不知被誰轉(zhuǎn)發(fā)到了某個教育論壇，現(xiàn)在已經(jīng)有幾十個網(wǎng)友私信她，詢問村小的具體情況，甚至有人表示想捐款。
“蘇老師，你看！”沖天辮女孩指著窗戶外面，“有好多車開進(jìn)村子里來了！”
蘇桃走到窗邊，只見幾輛小轎車正沿著泥濘的村道駛來，車頂上還架著長槍短炮般的攝像機(jī)。
她心里突然有種不祥的預(yù)感。
“糟了?！彼吐曊f，迅速關(guān)掉手機(jī)，“孩子們，今天提前下課，大家趕緊回家，別在外面亂跑?！?/p>
孩子們一臉茫然，但還是聽話地收拾東西準(zhǔn)備回家。
陳鐵柱也一臉疑惑：“出什么事了？”
蘇桃深吸一口氣：“可能是昨天那視頻惹麻煩了。網(wǎng)上有人看到后，可能要來'調(diào)查'?！?/p>
“調(diào)查啥？”
“調(diào)查我們是不是在作秀?！碧K桃苦笑，“現(xiàn)在網(wǎng)上這種人太多了，看到一點(diǎn)不一樣的東西就覺得是假的。”
正說著，院外突然傳來一陣喧嘩聲。
蘇桃跑到門口一看，只見幾個扛著攝像機(jī)的記者正從車上下來，為首的是個戴著眼鏡的中年男人，手里拿著話筒，正對著她喊：“蘇老師，我們是XX電視臺的，請問你能接受采訪嗎？關(guān)于你視頻里說的鄉(xiāng)村教育問題......”
蘇桃感覺頭都大了。
她做夢也沒想到，隨手發(fā)的視頻會引來這么多關(guān)注，更沒想到會惹出這么大的麻煩。
她下意識地后退一步，把身后的一群孩子護(hù)在身后：“現(xiàn)在不行，孩子們要放學(xué)了......”
“就采訪幾分鐘！”中年男人不由分說地往院子里闖，“我們保證不影響孩子們學(xué)習(xí)......”
“不行就是不行！”蘇桃提高聲音，“孩子們已經(jīng)上了一天課，很累了，需要休息！”
中年男人愣了一下，似乎沒想到她會這么堅(jiān)決。
就在這時，陳鐵柱突然走了過來，二話不說，一把攔在中年男人面前：“記者同志，蘇老師說得對，孩子們需要休息。有什么問題可以問我，我是村官?！?/p>
中年男人上下打量了一下陳鐵柱，似乎在評估他的分量：“你是......”
“我是村官陳鐵柱。”陳鐵柱亮出工作證，“關(guān)于村小的情況，我比蘇老師更了解。不過現(xiàn)在真的不是采訪的好時機(jī)，孩子們馬上要放學(xué)了?！?/p>
中年男人猶豫了一下，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好吧，那我們明天再來。蘇老師，希望你能接受我們的采訪。”
送走記者后，蘇桃長舒一口氣，但心中的不安卻絲毫未減。
她知道，這場由一條抖音視頻引發(fā)的風(fēng)波，才剛剛開始。
更讓她擔(dān)心的是，那些真正想幫助村小的人，會不會也被這陣風(fēng)給吹散了？
“蘇老師，”陳鐵柱突然開口，“要不......咱們還是把教室修一修吧。反正視頻都發(fā)出去了，躲也躲不掉。”
蘇桃看著他，突然笑了：“好，修！明天就修！”
“不過這次，我們要讓所有人都知道——這是孩子們自己的教室，是他們夢想開始的地方！”
陳鐵柱愣了一下，隨即也笑了：“行，明天我叫上幾個兄弟，把房梁好好修一修?！?/p>
兩人正說著，蘇桃的手機(jī)又震動起來。
她看了一眼，屏幕上顯示著“XXX熱搜”——她的視頻不知什么時候被人轉(zhuǎn)發(fā)了，現(xiàn)在正掛在抖音熱榜第十五位，話題是#最美鄉(xiāng)村教室#。
“這下......”她苦笑，“真的要出名了。”