”“你也沒(méi)少看.......”陳念敷衍地回答了一句，

隨后便全身心地投入到了畫(huà)圖的工作中。而隨著他的動(dòng)作越來(lái)越快，

身邊圍著的同學(xué)也漸漸安靜下來(lái)。甚至連相互間的交流，也變成了低聲的竊竊私語(yǔ)。

“陳念畫(huà)的這東西好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單.......這真的是接近實(shí)體的外形設(shè)計(jì)了吧？

”“不知道，看不明白，但是這尺寸一看就是精心設(shè)計(jì)過(guò)的?！薄八麖哪睦飦?lái)的數(shù)據(jù)？

F-22的數(shù)據(jù)，國(guó)家手里都沒(méi)有吧？”“你傻啊，肯定是自己推理出來(lái)的咯，

我聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校有幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)也在做這個(gè)工作，估計(jì)都是一樣的邏輯。

”“他們手里的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可比陳念多啊。”“那肯定啊。你看，他也不是特別熟悉，

那個(gè)邊條翼那塊他涂改了好幾次，估計(jì)也拿不準(zhǔn)。

”“就算是這樣也比我強(qiáng)多了......”“廢話，人家天天泡圖書(shū)館，你呢？

一周能去三次就不錯(cuò)了。”“媽的，有道理，明天不約會(huì)了，去圖書(shū)館預(yù)習(xí)工程熱力學(xué)！

”.......時(shí)間一分一秒地過(guò)去，紙上的F-22也逐漸具備了完整的形狀，

隨著陳念最后一筆落下，周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)出了一聲不約而同的嘆息聲。

“牛逼啊.......這圖作的，哪怕啥也不比，就比作圖的手法，也比我強(qiáng)太多了。

陳念，你是不是以前學(xué)過(guò)？”陳念呼了口氣，

了揉略有些酸痛的手腕回答道：“算是學(xué)過(guò)一段時(shí)間吧.......這都是很基礎(chǔ)的東西，

練練就會(huì)了。”當(dāng)然，事實(shí)并沒(méi)有他說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，圖畫(huà)的那么好，

是他前世十幾年的工作積累?！澳氵@圖畫(huà)的好.......怎么說(shuō)呢？好標(biāo)準(zhǔn)，

就好像F-22就應(yīng)該是這樣的一樣！”“是你自己推出來(lái)的布局嗎？”“看圖片大概推的，

估計(jì)還是會(huì)有誤差?！薄坝袥](méi)有誤差都很牛逼了，陳念，你別等下節(jié)課了，

一會(huì)兒抓緊去一趟陳老師辦公室，拿給他看看，說(shuō)不定能對(duì)他們的工作有點(diǎn)啟發(fā)呢？

”聽(tīng)到這話，陳念點(diǎn)了點(diǎn)頭。設(shè)計(jì)圖當(dāng)然是要交給老師、交給國(guó)家的，這沒(méi)有任何疑問(wèn)...