這并不是陳教授所想看到的。陳曉威老師是清華大學(xué)的教授。他本科畢業(yè)于中科大少年班，

博士畢業(yè)于哈弗大學(xué)的神經(jīng)學(xué)專業(yè)，并在計(jì)算機(jī)科學(xué)方向做了三年博后，

然后回到清華大學(xué)做教授。在清華的幾年中，他主持了一個(gè)重大項(xiàng)目，

該項(xiàng)目致力于研究青少年的腦部神經(jīng)，并對(duì)其未來(lái)的發(fā)育進(jìn)行推測(cè)，

以便給青少年做職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)三年的努力，陳教授研制了一個(gè)儀器，

該儀器只需要將幾個(gè)貼片貼在一個(gè)人的頭上，

十五分鐘之后就可以檢測(cè)出人腦各個(gè)部分發(fā)育的水平。為了加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，

他又重復(fù)制造了一臺(tái)儀器，

晝夜不停地采集了北京全市隨機(jī)50種不同職業(yè)的1000人的數(shù)據(jù)，并做成了數(shù)據(jù)庫(kù)。

再進(jìn)行測(cè)試的對(duì)象，只需要將測(cè)試出的結(jié)果與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，

就可以得出他（她）的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這個(gè)結(jié)果會(huì)總結(jié)成為一張清單，

里面包括各個(gè)項(xiàng)目與平均值的差距，以及職業(yè)的推薦（表1）。“我們先隨機(jī)找?guī)讉€(gè)人，

看看儀器能不能猜出他們的職業(yè)吧”陳老師說(shuō)到。“好的，我馬上去安排！

”助手謝蕓答應(yīng)著。“楊舒，女，28歲，感知能力高于平均水平23.4%，

語(yǔ)言能力高于平均水平20.6%，情緒管理高于平均水平18.9%，

記憶能力高于平均水平13.2%，運(yùn)動(dòng)能力高于平均水平12.0%，

身體素質(zhì)高于平均水平5.4%，

邏輯能力低于平均水平13.8%......屬于藝術(shù)型人格，推薦工作：藝術(shù)家，

設(shè)計(jì)師，動(dòng)漫美工，作家......”儀器一字字沒(méi)有感情地報(bào)著?！霸趺礃樱瑮钆?，

儀器說(shuō)的對(duì)嗎？”“哎，我確實(shí)很喜歡畫(huà)畫(huà)，搞設(shè)計(jì)，

但是......家里沒(méi)錢(qián)支持我學(xué)習(xí)美術(shù)，家里也缺錢(qián)，

我只能去做銷售......可惜現(xiàn)在太晚了，