像極了小棠上周在課堂上捏皺彩紙時的動靜——那時孩子正畫“我和媽媽的家”，

說要給畫里的窗戶貼亮片，怕媽媽晚上回家看不見路。“反對?！鳖櫝幹穆曇敉蝗豁懫?，

沉穩(wěn)得像定音鼓。他起身時西裝下擺劃出利落的弧線，

“原告方以收入證明否定被告撫養(yǎng)能力，邏輯存在重大漏洞。

根據(jù)《未成年人保護法》——”“不用急著翻法條?！痹S老爺子打斷他，

從助理手里接過平板，“我們還有許女士近半年的消費記錄?！逼聊煌队霸诜ㄍι希?/p>

小票、舞蹈教室材料費、兒童繪本訂單密密麻麻：“給孩子買二十塊的水彩筆要比價三小時，

帶孩子吃麥當(dāng)勞要等第二份半價——這樣的生活，能給孩子安全感嗎？

”許靜瑤的眼淚終于掉下來，砸在膝蓋上暈開深色的點。溫儀摸出手機，

指尖快速在屏幕上劃動。她早料到許家會打經(jīng)濟牌，

昨晚就聯(lián)系了社區(qū)心理咨詢師陳姐——云雀軒每周三都有免費心理疏導(dǎo)課，

小棠的成長檔案就存在陳姐那兒。“叮?！笔謾C震動，是陳姐發(fā)來的壓縮包。溫儀點開，

第一張就是小棠上周畫的“家庭樹”：歪歪扭扭的樹干上，兩個拉手的小人兒被涂成暖黃色，

旁邊用拼音歪歪扭扭寫著“媽媽是我唯一的光”。后面跟著二十多頁心理評估報告，

每頁都貼著課堂照片：小棠第一次學(xué)壓腿時咬著嘴唇掉眼淚，

溫儀蹲下來和她平視；小棠生日那天，許靜瑤帶著草莓蛋糕來教室，

母女倆在鏡子前跳《生日歌》的歪扭舞步；還有上周小棠在日記本上寫的“今天媽媽加班，

老師給我講了蝴蝶破繭的故事，我告訴媽媽不要怕，我已經(jīng)是小蝴蝶了”。