”說完，她從爸爸懷抱里爬下來，背起小書包，一溜煙跑到花園里，

和老師認(rèn)真學(xué)習(xí)起經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，只見她一邊寫寫畫畫，神情十分專注。常修遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，

心中滿是欣慰，低聲自語：“山衍如此聰慧好學(xué)，將來必能有所作為?！彪S后，

他在花園旁的亭子里坐下，開始打坐修行。不知過了多久，

薛兆豐教授面帶欣慰地對常修說：“嗯，這孩子挺有悟性的?！背Ｐ藿Y(jié)束修行，

緩緩起身向他們走來，雙手合十微微鞠躬，感激地說：“多謝薛教授夸獎，山衍能有此悟性，

也是教授教導(dǎo)有方?！毖φ棕S教授笑著擺擺手：“我喜歡對經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的孩子。

教她也讓我覺得很有成就感?！背Ｐ尬⑿χ聪蛏窖?，眼中滿是慈愛，

問道：“不知山衍的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還要學(xué)習(xí)多久？”薛兆豐教授思索片刻，

說道：“現(xiàn)在只能教她一些基礎(chǔ)知識，小孩子的接受能力反而更好一些，

涉及復(fù)雜計算的就先不教，這樣算下來也要一年。”“一年時間……”常修單手輕撫下頜，

略作思索后點了點頭，“也好，基礎(chǔ)打牢了，往后的學(xué)習(xí)才更順利。有勞教授費心了。

”薛兆豐教授將山衍的課后作業(yè)遞給常修，說道：“不客氣。這是山衍的作業(yè)，

她對經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解還是很有見地的，而且她也對賺錢感興趣，可以從小培養(yǎng)她的商業(yè)能力。

”常修接過作業(yè)仔細(xì)翻閱，眼中的贊賞之情愈發(fā)濃烈：“山衍確實頗有天賦。

”他抬頭看向薛兆豐教授，嘴角含笑，“那依教授之見，我該如何進(jìn)一步培養(yǎng)她呢？

”薛兆豐教授認(rèn)真地說：“可以多帶她參加實踐活動，培養(yǎng)她演講和管理團(tuán)隊的能力，

也可以教她學(xué)會看研報，尋找有前景的項目，實踐是最好的學(xué)習(xí)。

這孩子之前在普通學(xué)校就一直被排擠欺負(fù)，在家上學(xué)也需要多出去社交，

不然對她未來發(fā)展不好?！背Ｐ廾碱^微皺，神色間滿是心疼，

隨即點頭表示贊同：“教授所言極是，是我疏忽了。山衍之前受了不少委屈，

往后確實要多帶她參加些活動。”薛兆豐教授點點頭：“今天的授...