【玩家昵稱(chēng):未亡人#9527】
【玩家等級(jí):Lv1(每次升級(jí)可獲得一個(gè)自由分配的屬性點(diǎn))】
【力量:10(頂級(jí)職業(yè)拳手級(jí)別)】
【體質(zhì):10(頂級(jí)長(zhǎng)跑選手級(jí)別)】
【敏捷:10(頂級(jí)跑酷選手級(jí)別)】
【智力:11(此非常兒也,但長(zhǎng)期的神經(jīng)質(zhì)讓系統(tǒng)對(duì)此評(píng)價(jià)有些懷疑)】
【精神力:35(平均數(shù)值為5,正常人最高可達(dá)10,您真的是人類(lèi)嗎?)】
【魅力:5(相貌清秀耐看,但您的怪異行為導(dǎo)致魅力值在持續(xù)下降)】
吳亡看到這里,不禁眉頭一挑。
這區(qū)區(qū)游戲面板,怎么還對(duì)自己的臉和行為舉止指指點(diǎn)點(diǎn)上了?
難不成它也有獨(dú)立的意識(shí)?
沒(méi)有絲毫猶豫,吳亡緩緩彎下腰將自己脫了個(gè)精光,在黑暗空間內(nèi)他那棱角分明的肌肉線條無(wú)人欣賞。
隨后自顧自地做起了廣播體操。
槍口舞動(dòng)起來(lái)到處瞄準(zhǔn)。
約莫十分鐘后,他再看了一眼個(gè)人面板,發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)數(shù)值產(chǎn)生了變化。
【魅力:4(你他媽在做什么!禮義廉恥呢?文明素質(zhì)呢?天殺的混蛋?。?/p>
“OK,看來(lái)真有一定的意識(shí),這就好玩兒了,是AI自主進(jìn)化還是某個(gè)生物意識(shí)在接管這個(gè)系統(tǒng)?”吳亡面無(wú)表情地穿上褲子沉思。
可接下來(lái)無(wú)論怎么在黑暗空間中呼喊,依舊沒(méi)有任何聲音回答他。
看來(lái)這個(gè)意識(shí)的存在還有些微妙。
吳亡沒(méi)有繼續(xù)嘗試觸發(fā)系統(tǒng)意識(shí),而是往下看個(gè)人面板信息。
【物品欄:高山中學(xué)校服】
【技能欄:影子互搏術(shù)、真理之視】
“嗯?這技能是什么鬼?”吳亡暫時(shí)沒(méi)有理會(huì)裝備欄里那件古怪的校服,反而是好奇地點(diǎn)開(kāi)了那兩個(gè)莫名其妙的技能介紹。
【影子互搏術(shù)(主動(dòng)):您可以將身體任何部位與影子虛實(shí)交換,每秒消耗5靈氣,無(wú)冷卻(玩家靈氣值=精神力點(diǎn)數(shù)×10)】
【備注:拜托了,另一個(gè)我!】
這個(gè)和影子相關(guān)的技能應(yīng)該就是從之前副本中得到的,強(qiáng)制登出的時(shí)候吳亡也聽(tīng)見(jiàn)了隱藏條件達(dá)成的聲音。
那個(gè)到處是BUG毫無(wú)生路的問(wèn)題副本,隱藏條件多半就是捉鬼吧。
畢竟,這本應(yīng)該是做不到的。
【真理之視(被動(dòng)):這會(huì)讓您看透某種真理,將虛假的東西以及任務(wù)扭曲成真實(shí)的面貌】
【備注:%@&#在深淵中注視您】
【神吶!我逐漸理解一切!】
扭曲副本提供的原任務(wù)。
還他媽是被動(dòng)技能。
這聽(tīng)起來(lái)不是什么好消息。
“這逼技能是那個(gè)下頭克總給我的降頭吧?還在什么深淵中注視我?”吳亡表情古怪的吐槽道:“你是淵神?”
可惜自己還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)其他副本。
不是很清楚這所謂的扭曲任務(wù)到底是怎么回事兒。
吳亡索性先看面板上的其他東西。
呼——
心念一動(dòng),物品欄里的高山中學(xué)校服出現(xiàn)在手上。
他稍微挑眉露出詫異的表情,沒(méi)想到物品欄的道具可以憑空出現(xiàn)。
“我也有納戒了!可惜缺個(gè)能放火教我煉丹的老爺爺?!眳峭鐾锵У馈?/p>
既然【影子互搏術(shù)】是隱藏獎(jiǎng)勵(lì),這衣服應(yīng)該就是所謂的【補(bǔ)償獎(jiǎng)勵(lì)】了。
翻轉(zhuǎn)觀察一下,這校服稍微有些破舊,胸前的?;找约昂蟊车摹案呱街袑W(xué)”四個(gè)字都有些被洗得發(fā)白了,很顯然其原主人家庭條件不太好,買(mǎi)不起新的校服只能不停地清洗這一件。
【高山中學(xué)校服:于午夜十二點(diǎn)穿上它站在任意校園內(nèi)開(kāi)啟定向副本】
【備注:躲起來(lái)!快躲起來(lái)!別讓它看見(jiàn)我!】
吳亡對(duì)此有些詫異。
本以為是什么防裝,沒(méi)想到是把開(kāi)啟新副本的鑰匙。
“果然,違和感還是很?chē)?yán)重啊……”
從一開(kāi)始進(jìn)新手副本到克總頂著紅眼病來(lái)窺視,吳亡一直覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁。
直到現(xiàn)在看見(jiàn)校服的效果和備注。
他終于明白違和感出自何處了。
“之前的信息太少了,【鬼】的身份不知道,它為什么要藏在影子里也不清楚,教室燈光為何會(huì)閃爍也沒(méi)個(gè)原因,現(xiàn)在我懂了,它本來(lái)就不屬于那個(gè)副本!”吳亡的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
就連現(xiàn)實(shí)中最垃圾的游戲廠商都知道要有游戲劇情或者設(shè)置個(gè)背景故事,再不濟(jì)也得來(lái)點(diǎn)兒角色身份吧。
可剛才的問(wèn)題副本什么都沒(méi)有。
一進(jìn)來(lái)就被鬼亂殺,通關(guān)條件也是死循環(huán)的絕路。
就好像整個(gè)副本的目的只是為了殺死所有人。
宮崎英高都沒(méi)有這么喪心病狂?。?/p>
這個(gè)靈災(zāi)游戲如此牛逼,就更不應(yīng)該出現(xiàn)這么簡(jiǎn)陋的副本才對(duì)。
除非階梯教室和【鬼】本就是被強(qiáng)行拼湊在一起的!
它們二者之間沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)!
“【鬼】本應(yīng)該是高山中學(xué)的一部分,而不是那個(gè)奇怪的階梯教室?!眳峭霾[起眼睛打量手中的校服。
自己沒(méi)法兒知曉導(dǎo)致這一切異樣的原因是什么。
或者說(shuō)想要弄清楚的話,就得去所謂的“高山中學(xué)”一探究竟。
思考到這里吳亡不禁莞爾一笑:
“呵呵,這不純純釣魚(yú)陷阱嗎?傻逼才會(huì)上當(dāng)!我難道像傻逼嗎?”
能夠改變副本結(jié)構(gòu)的存在,不管是某個(gè)人的手筆還是某種道具的影響。
現(xiàn)階段的自己最好別去接觸。
【不死】并不是無(wú)敵。
想要折磨一個(gè)人實(shí)在太簡(jiǎn)單了。
比如——將自己封進(jìn)水泥桶內(nèi)沉入海底,復(fù)活的瞬間就會(huì)窒息而亡,無(wú)限循環(huán)。
這種情況下,【不死】就成了真正的痛苦源頭,求生不得求死不能。
刷——
剛嘲諷完。
右手突然不受控制的抬起。
手腕內(nèi)側(cè)的紅色豎瞳直挺挺地對(duì)視著吳亡的雙目,囈語(yǔ)開(kāi)始在顱內(nèi)回蕩,精神意識(shí)開(kāi)始沉淪扭曲,皮膚癢癢的似乎要長(zhǎng)出不屬于自己的器官了。
吳亡反應(yīng)過(guò)來(lái)立馬挪開(kāi)視線。
可恍惚間還是看見(jiàn)那紅色豎瞳朝自己眨了一下眼睛。
下一秒,就感覺(jué)到手上黏糊糊的。
低頭看去。
那件原本被洗得發(fā)白的校服變了。
現(xiàn)在校服上滿是各種顏料污穢,就像被丟進(jìn)染缸里胡亂攪和過(guò)一樣。
其中最多的是紅色。
一股惡臭的腥味也散發(fā)出來(lái)直沖鼻腔讓吳亡下意識(shí)地皺眉,手中熟悉的觸感和常年自殺的經(jīng)驗(yàn)瞬間做出了判斷。
紅色不是顏料。
是血。
而且還是放置許久的陳血。
最關(guān)鍵的是校服的面板介紹也變了——
【染血的校服:請(qǐng)持有者于24小時(shí)內(nèi)抵達(dá)任意校園環(huán)境穿上此衣】
【備注:我被它抓住了,現(xiàn)在輪到你了……快逃!】
【規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成任務(wù)則副本降臨于最親近之人】
【目標(biāo)已鎖定——吳曉悠】
啪——
吳亡的拳頭猛地攥緊發(fā)出聲響,指甲深深地挖進(jìn)手掌的肉里,足以看出他此刻的情緒波動(dòng)極其強(qiáng)烈。
因?yàn)檫@個(gè)名字所代表的人。
不久前才給自己準(zhǔn)備了“小雞燉蘑菇”的方便面在餐桌上。
她是吳亡的二姐。
也是他在這個(gè)世上唯一的親人。
“你他媽的!淵神啟動(dòng)了是吧?”吳亡的語(yǔ)氣有些咬牙切齒。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那下頭克總提供的【真理之視】竟然能對(duì)道具產(chǎn)生扭曲!
這該死的技能還是【被動(dòng)】,完全沒(méi)法兒阻止。
深呼吸片刻后,心態(tài)恢復(fù)正常。
吳亡看著手中的破舊校服咧開(kāi)嘴惡狠狠地說(shuō)道:“你這么想看我去找樂(lè)子?”
“好!那就睜大你的狗眼看清楚高山中學(xué)是怎么被我速通的!”