兩人做了一系列實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，空間是保鮮的，還有就是從哪里進(jìn)去就從哪里出來(lái)。
但是如果兩人從兩個(gè)不同的地方進(jìn)去，一個(gè)人主導(dǎo)帶著另外一個(gè)人出空間的，
那么出來(lái)的地方就是那個(gè)人進(jìn)去的地方。
但是另一個(gè)人又進(jìn)空間出來(lái)的地方就是原來(lái)剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)的地方了。嗯，
這個(gè)空間還是挺方便的，可以迅速來(lái)到另外一個(gè)人的身邊。另類(lèi)的瞬移吧。
摘回來(lái)的那一大背簍的楊梅，現(xiàn)在就放在空間里面了，
畢竟新鮮的水果總是比處理過(guò)的水果好吃。這一下午都在研究空間了。而那棵月光樹(shù)，
就被種在了水井旁的院子角落里。因?yàn)榘⌒〉囊活w，不太惹人眼。
更何況旁邊還種著比較高大青菜。那七顆不大的月光果，被兩人用匣子好好的裝好，
安放在空間里。畢竟只知道月光果能增強(qiáng)體魄，并不知道吃了之后有什么副作用。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了月光樹(shù)這一意外的收獲，兩人決定現(xiàn)在階段好好習(xí)字，看書(shū)。
特別是云墨母親帶過(guò)來(lái)的那幾箱書(shū)。昨晚之前，兩人都以為這是個(gè)正常的世界，特別是云墨。
小時(shí)候云墨母親給云墨念書(shū)時(shí)總以為是在聽(tīng)故事，哪能想到書(shū)里記載的東西都是真的呢。
云墨基本都是能識(shí)字的，所以現(xiàn)在就是教云汐月識(shí)字。字要學(xué)，書(shū)得看，但是生活也得過(guò)。