說著彎腰就要撕書，我?guī)缀跏菗溥^去搶，兩人在江邊扭打起來。
混亂中，我聽見 “刺啦” 一聲，書的封面被撕開一道大口子。
“為什么？！”?
我紅著眼眶嘶吼，“為什么連我看書的權(quán)利都要剝奪？”?
父親愣住了，攥著碎紙的手懸在半空。
這是我第一次在他眼中看到一絲慌亂，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，被暴怒取代：
“因?yàn)槟闶俏覂鹤?！就得聽我的！?/p>
江對岸傳來輪船的汽笛聲，悠長又凄涼。
我突然冷靜下來，慢慢撿起地上的書，把碎掉的封面疊好放進(jìn)書包。
“我不會去技校?！?我直視著父親的眼睛，聲音平靜得連自己都驚訝，
“明天我會去大學(xué)報到，這是我的人生?！?/p>
父親氣得渾身發(fā)抖，揚(yáng)起手似乎要打我，但最終重重放下。
“好，你有種！” 他咬牙切齒，
“從今天起，別叫我爸，我沒你這個兒子！”?
說完轉(zhuǎn)身大步離開，背影很快消失在黑暗中。
我在江邊坐到天亮，看著第一縷陽光刺破云層。
手機(jī)里堆滿未讀消息，除了父母的責(zé)罵，還有班主任發(fā)來的鼓勵：
“老師相信你，有需要隨時說?！?
我深吸一口氣，給輔導(dǎo)員發(fā)了條求助短信，申請?zhí)崆暗叫＾k理助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)。
去大學(xué)的路上。
我望著窗外飛馳而過的景色，摸了摸書包里那本破書，露出了久違的笑容。
?
3.
大學(xué)宿舍的床板硬得像父親焊的鐵架子。
我躺在上面，盯著天花板的裂縫。
凌晨三點(diǎn)十七分，手機(jī)屏幕亮起——是父親發(fā)來的語音消息，我沒點(diǎn)開，但看見轉(zhuǎn)文字顯示的“你再不回家，我就打電話給你輔導(dǎo)員”幾個字，胃里立刻擰成一團(tuán)。?
“王余，你家長打電話到系辦了?！?/p>
第二天早課前，輔導(dǎo)員把我叫到走廊。
“他們很擔(dān)心你精神狀況，說你...有自殘傾向？”?
我攥著課本的手指發(fā)白。
?“沒有的事。”
我聽見自己聲音干澀得像砂紙，“他們只是...不同意我讀大學(xué)?！?
輔導(dǎo)員的眼神在鏡片后閃爍，她遞給我一張心理咨詢預(yù)約單。
“學(xué)校規(guī)定，這種情況需要做心理評估?！?/p>
回教室的路上，手機(jī)震動。