開學第一天，忻婭早早地起了床，快速地準備好早餐。然后叫醒了先生與女兒，最后坐下來邊吃邊把今天工作流程又梳理了一下，心里才稍稍安生了。
今天上班她特意選了一件淺綠色的連衣裙，連衣裙比職業(yè)裝更親切些。雪紡的質地既垂順又飄逸，也更顯柔和與靈動。綠色代表著生機，是忻婭最喜歡的顏色。
看看時間差不多了，忻婭囑咐了先生兩句匆匆出了門。今天會有很多事情要做，必須早點到校。所以昨晚特意提醒先生明天早晨要送孩子去幼兒園。
“將愛人培養(yǎng)成生活的合作者，而不是旁觀者或被照顧者?！边@是Facebook首席運營官雪莉·桑德伯格女士的生活理念，她做到了?，F(xiàn)在先生已經成為她得力的助手了。在生活中，他們夫妻倆并不存在誰主內主外的問題，而是相互商量、互相支持和互相配合，家庭生活和諧輕松，氛圍非常好。
九月初的清晨已經有了秋的涼爽，連衣裙輕紗般的裙角伴著腳步輕撫著小腿，令人舒服。我的心情并無太多的緊張而是愉悅與期待，如同運動員進入賽場前的興奮與渴望。
路上也有三三兩兩穿著校服的學生，歡快地說笑著?！叭松鷣砉陋殻瑓s渴望擁抱相似的靈魂?！彼肫鸫迳洗簶涞倪@句話。對大部分學生而言，校園生活更大的意義在于朋輩之間生命的聯(lián)結——年輕的生命更需要友誼的滋潤與陪伴啊。
我一路上看著、想著，不知不覺就來到了校門口。周校長和主管德育的張副校長已經站在大門兩側迎接師生了，忻婭笑盈盈地與這兩位校長打招呼。周校長笑著說，“劉老師今天的心情非常不錯呀，加油哦！”得到了校長鼓勵的她很開心，腳步也變得輕盈了。
與報到那天不同，忻婭今天徑直走進了班級，想再打掃一遍教室，讓教室始終保持干凈整潔。“垃圾產生垃圾”，希望用干凈整潔的環(huán)境潛移默化地提升學生的行為水平。
黃紫薇和謝婉晴已經在班里了，她倆離學校最近來得也最早。兩個人并排坐在一起親昵地說著話。忻婭一進門，她倆趕緊站起身來。于是忻婭就招呼她倆一起清掃地面、擦拭每個座位。后面陸陸續(xù)續(xù)進班的同學也加入了勞動。所有工作都做完了，大家安靜地坐到自己的座位上。
今天是開學第一天，按照規(guī)定，學生要八點前搬椅子到操場去參加開學典禮。但忻婭有些擔心學生在這種集體亮相中的表現(xiàn)，因此想要再囑咐一下學生。
“剛才很多同學都參加了打掃衛(wèi)生的勞動，這說明同學們都把班級當作自己的家來維護，我特別感動。現(xiàn)在咱們家窗明幾凈、秩序井然特別好！一會兒要去參加開學典禮，這是咱們班級向全校的一次重要展示，可不能給咱們家丟人?。 ?/p>
同學們紛紛表示：“好的，老師！”“放心吧，老師！”
“我肯定放心，但是有些心疼你們?！蔽冶憩F(xiàn)出心疼的樣子。
“為什么呀？”學生奇怪地問。
“太陽出來了，操場上就會特別曬、特別熱，坐在那里肯定比較難受，所以很心疼你們?！蔽夜室馔ｎD了一下，繼續(xù)說：“為了讓大家不被曬黑，我特意帶了兩瓶防曬霜，需要的同學相互傳著用一下。皮膚過敏的慎用，男生女生通用。抓緊時間哈！”
學生們一聽特別高興，男生女生都往自己的臉上抹防曬霜?，F(xiàn)在男生也挺臭美的，忻婭心里覺得挺有意思。
看時間差不多了，忻婭說：“好了，咱們該下樓了。我不習慣在外人面前教育自家的孩子，所以我盡量不在全校師生面前批評你們，就看大家的自覺性了。”同學們齊答道：“我們一定好好表現(xiàn)，不會給‘咱家’丟人的！”
“從我們走出教室的那一刻起，咱家就開始了集體亮相，要讓其他班的同學看看咱們5班同學的風采！”忻婭鼓勵道。然后招呼學生搬著自己的椅子排隊進入操場。
操場上有幾個班已經到了，大家按照指定位置坐了下來。不一會兒，開學典禮馬上開始了。忻婭走到班級前面，嚴肅地掃視了一下全班同學，然后就來到班級后面站著，她想以身作則不怕曬、堅持到底。全班同學正如自己所說，個個精神飽滿地端坐在那里。
開學典禮由德育張副校長主持。全體師生升國旗、唱國歌后，周校長發(fā)表開學致辭。她回顧了去年一年的教育教學成績，又展望了今后一年的發(fā)展規(guī)劃。接下來是教師代表、新生代表和畢業(yè)生代表發(fā)言，還有家委會代表發(fā)言等，最后是學生表彰環(huán)節(jié)。
此時的陽光已經很強烈了，空曠的操場上一點遮攔都沒有。學生們有的滿臉通紅，有的汗流不止，有的蔫頭耷腦。班級里不時傳出了學生的嘆氣聲，估計有的學生快要堅持不住了。果然，李磊先趴在前排同學的椅背上，接著方慧瑩也趴了下去。
忻婭讓身邊的段若愚走到兩位同學那里詢問情況。李磊不情不愿地坐了起來，而方慧瑩說自己很難受，依舊趴在那里。她連忙讓黃紫微和司棋攙扶著方慧瑩去醫(yī)務室。有的學生開始松懈下來，用手做涼棚遮擋陽光、抖楞著衣服扇涼，還有的開始竊竊私語了起來。其他的班主任開始在學生的座位間走動，不時地提醒著學生。
由于事先和學生約定在開學典禮時盡量不管他們，忻婭什么都不說、也沒管。只是嚴肅地站在那里，有的學生回頭看到了她的嚴肅表情，就不敢造次了；也有的學生索性低頭或說話了，班級內有些躁動。
到了學生表彰環(huán)節(jié)時，學生的情緒被調動起來。他們高聲喝彩、鼓掌，或者嬉笑，像是在聽相聲專場。忻婭強忍著怒火沒有發(fā)作，仍然嚴肅地站在隊伍后面。詠梅站在自己的班級的后面不時向她這邊望著，估計很多班主任也都像她那樣吧，覺得5班學生有點看不下去了。忻婭的內心如怒江之水驚濤拍岸，但面色仍波瀾不驚。年級主任肖老師走到了5班前面，面色低沉地盯著學生，班級才安靜下來。
開學典禮結束，學生們稍作休息后開始上課。盡管剛才表現(xiàn)不佳，但忻婭在班里的表情又恢復了平靜，學生們自知理虧卻看她不發(fā)作也不知她下一步的打算，因此在行為上就收斂了許多。上課表現(xiàn)可圈可點，其他老師下課回到辦公室一致認為今天5班學生表現(xiàn)不錯。忻婭聽著，心里挺高興的，但她還是決定再涼一涼這些學生，因此并不急于表明自己的態(tài)度。