《孫臏兵法》曰：“天時、地利、人和，三者不得，雖勝有殃?！蹦壳埃鞎r、人和都已具備，只差“地利”了。所以，忻婭想自己創(chuàng)造一些“地利”條件。
教室的桌椅整齊地排列著，但上面卻蒙上了一層灰塵，中考結束后它們已被冷落至今。黑板上還留著中考考場的信息提示，如“考試科目”、“考試時間”“試卷共有 頁， 道大題”，以及禁止攜帶電子產品進入考場的提示語等等。
忻婭看著這些桌椅，每套桌椅都默默陪伴著一個初三學生一年的生命歷程，無論緊張、快樂、痛苦或者甜蜜。而今后自己也要和它們一同陪伴著35個生命共同度過這段生命中重要的時光，愿一切充實而有價值！
想到這里，忻婭便開始按照事先計劃收拾起教室來。先把桌椅搬到教室的一邊——的確是“搬”，雖然比“推”費勁不少，但是教養(yǎng)讓她必須這樣做；然后是掃地、拖地。在等待地面干燥時，她把窗臺、講臺和班級公共儲存柜清理好了。地面干燥后，她接著把桌椅又搬到另一邊，清理另一邊的地面。等待地面干燥時，她又把教室后面一排學生個人儲物柜清理出來，把每個柜子都擦得干干凈凈。把桌椅恢復原位后，又把每張桌椅都擦了一遍。教室前后兩塊黑板也都擦得瓦亮瓦亮的。
最后要進行一項最關鍵的工作——在黑板上寫標語。這兩天忻婭一直琢磨寫什么話才能既親切又有凝聚力，最終確定“歡迎回家”四個字。簡單又溫暖，又讓學生在潛意識中將自己作為班級的主人，這就是教育無痕。
她又在這四個大字的周圍以極快的速度畫了一些花和葉子點綴一下，感覺喜悅氣氛瞬間被拉滿了。
弄完這些后，忻婭長舒了一口氣，所有的事情都搞定啦！她環(huán)視了一下教室，窗明幾凈、明朗溫馨，一切都非常令人滿意。于是，她走出教室關上門，得意地往辦公室走去。想象著明天學生看到這一切驚訝和歡喜的表情，她不禁微笑起來。
教學樓里暑氣減退了很多，空氣不再那么熱了。樓道里空無一人，忻婭便放肆地一路哼著歌回到了辦公室。
“小劉老師好開心呀?！鞭k公室一角輕輕地傳來了一句話。
忻婭嚇了一跳，連忙透過工位隔斷望去，年級主任肖老師正笑著看她。
“哦…哦…，主任您還沒回家呢？抱歉，我以為辦公室沒人才……打擾您了！”忻婭不好意思起來。
“我看你的包還在，就想等等你，和你聊一下5班的情況?！憋@然肖老師是特意在等忻婭呢。
“哦哦，早知道就快點收拾了，耽誤您下班了?！毙脣I連忙拿著筆記本快步走到肖老師身邊坐下。
“沒關系的，我已經習慣了，咱們做年級、班級工作的老師就是要比別的老師多付出一些。”肖老師說。
忻婭不知道肖老師是不是在點自己，連忙說：“主任，我在班主任工作方面絲毫沒有經驗，請您隨時提點我?！?/p>
“不敢當、不敢當，”肖老師連連說，“劉老師工作認真的態(tài)度我剛剛已經領略到了，以后咱們及時溝通、相互支持?！?/p>
忻婭點頭說：“請您多關照了?！?/p>
“那我現在就把5班的情況簡單說一下吧。”肖老師表情恢復到工作時的嚴肅?！斑@個班原班主任林老師是一個很認真、嚴格的人，管理班級一絲不茍，所以班級比較穩(wěn)定，成績也很好，很多科目都是年級前三名，甚至年級第一名和第二名都在5班。這說明這個班級基礎很好，有潛力?！毙脣I一邊聽一邊在筆記本上寫著。
“但是進入初二班級情況就有所下滑。作為老教師都知道，班級穩(wěn)定是學習的保障。所以林老師對班級的管理更加嚴格了。不僅在班級設立了處分，還讓幾名自律性不好的學生每節(jié)課都進行紀律表現評價等等。這樣做起了一定的效果?！边@一點忻婭是知道的，因為上個學期曾經有段時間5班下課后有四位學生排隊找她簽字。開始這些學生收斂了一些，但后來又恢復了散漫，最后也不了了之了。
“你是心理老師應該比我更清楚，這些處于青春期的孩子好奇心強，喜歡從網上學習一些稀奇古怪的觀點，思想比較亂，管理難度挺大的。5班學生對林老師比較怕，所以表面上不敢折騰，但林老師不在時有的學生就很散漫，林老師責任心非常強，所以總是盯著學生，很辛苦。”
“你也知道，這個班里有幾名落后生，各有各的特點。比如李磊，這個孩子蔫有主意，平時不聲不響的，如果誰要惹到他，不分場合直接動手而且下狠手，因為課上打架學校給了他一個校級處分。還給了何殿浩一個年紀處分。申博文是體委，但對自己要求不嚴，有時比普通學生還差，沒有一點班委的樣子，實在不行可以換下來?！?/p>
“對了，班里還有一個重度抑郁癥女生叫章文秋，很懂事，但就是孤僻、敏感，動不動就不來上課?！边@一點忻婭也是知道的，第一節(jié)心理課后，章文秋就找到她告訴自己有抑郁癥，想約咨詢但她總是缺課就沒做過幾次，聽說家人在外面給她找了一個咨詢師定期咨詢。
“還有幾個男生也要關注一下，你大概也了解，比如江宇、陳小沛、錢江天。還有張嘉文心理特別脆弱，對她也要關注一下?！?/p>
“還有這幾個學生……”肖老師指著5班記分冊上的名字幾乎一一過了一遍。
“嗯嗯”忻婭一邊點頭一邊在筆記本上記著。
最后，肖老師終于把班級情況都說完了，總結道：“總之，既然你已經接了這個班，我就明人不說暗話了，你要有一定的心理準備，不要過于理想化，有什么問題咱們及時溝通?！?/p>
“好的好的，今后肯定要依靠您和其他老師的幫助，少不了要麻煩大家了。”忻婭雖然態(tài)度很謙虛，但內心對肖老師的介紹并未特別走心，她還是希望通過自己的了解對學生做出判斷，而不是先入為主地給學生們貼上標簽。但肖老師的這番梳理也讓忻婭有了初步的認識，加之自己任課時的了解，因此對班級今后工作形成了大概的思路。
看到忻婭認真、謙和的態(tài)度，肖老師很欣慰，囑咐了一些開學注意事項就匆匆回家了。忻婭一看時間雖然已經六點多了但天色尚早，索性坐在自己的工位上思考著明天的工作流程。
七點多到家時，先生已經把嘟嘟從丈母娘家接回來了，并且從單位食堂打了飯菜等著她。她佯裝驚喜，撒嬌地摟著先生說：“請問誰家的女人這樣有福氣，有這等賢惠的夫君??！”
先生不解風情地說：“別啰嗦了，趕緊洗手吃飯吧，我都要餓死了?！?/p>
吃飯時，先生說：“我現在才發(fā)現你就是一個大忽悠，前幾天還信誓旦旦地說孩子不用我操心，這才剛過去兩天就當起甩手掌柜了?！?/p>
忻婭聽了哈哈大笑也不反駁，解釋道：“就最近這兩天比較忙，開學就好了?！?/p>
“又在忽悠我！開學后肯定更忙了，估計連和你說句話都難了?！毕壬膊簧德?。
“你說的也太夸張了，我保證以后盡量按時下班，而且按時接送嘟嘟。請賢夫放心！”無論能不能做到，反正忻婭這番話情緒價值拉滿了。
“女人的嘴才是騙人的鬼呢，沒開學都這樣，開了學還不知道如何呢?！毕壬皇呛煤?，“其他都可以不提，只怕你這么忙嘟嘟接送肯定也做不到了?！彼麚牡卣f。
忻婭認為先生說的的確有道理，想了想說：“你看這樣行不行：早晨我做早飯去上班，你早點吃完飯去上班，路上拐個彎先把嘟嘟送到幼兒園。我再跟我媽說一下，讓她辛苦一下下午過來接嘟嘟，然后把她送到我的學校?！?/p>
“那你媽就太辛苦了。”先生說。好在嘟嘟的幼兒園離云帆中學不遠。
“是啊，但這是沒辦法的辦法，先應付開學這段時間，等不忙了我就自己接嘟嘟了?！毙脣I也是很無奈。
沒想到忻婭媽媽一聽女兒需要幫忙，特別爽快地答應了。她早就希望女兒能在事業(yè)上有更大的發(fā)展，自己的辛苦能換來女兒的進步，這點累又算得了什么呢？！
忻婭聽了媽媽的話非常感動，真是可憐天下父母心！司馬談（司馬遷的父親）在《遺訓》中說“揚名于后世，以顯父母，此孝之大者。”忻婭心想，為了回報親人的關懷我也要努力做好這份工作！