前言
我曾經(jīng)和一個(gè)朋友討論過一個(gè)話題：假設(shè)真的能穿越的話，你最想穿越到什么時(shí)代？我倆的答案幾乎是一樣的：身為女性，我倆不想穿越去任何古代，就想活在現(xiàn)代。因?yàn)?，活在現(xiàn)代，女性可以受教育可以工作可以經(jīng)濟(jì)自主。
我國(guó)從1956年開始掃盲，到現(xiàn)在已經(jīng)65年整了。可以說，人類歷史上從未有過這么執(zhí)著這么大規(guī)模的掃盲行動(dòng)，許多人尤其是許多女性的命運(yùn)也因此而改變。所以我特別關(guān)注鄉(xiāng)村教育尤其是鄉(xiāng)村女童的教育，讀書，能讓她們看到更廣闊的天地，更大的世界。女性強(qiáng)則母親強(qiáng)，母親強(qiáng)則孩子強(qiáng)，孩子強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，可以說，女性受教育真的是一件惠及千年的大計(jì)。
無可諱言，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，就像一塊磁性漸消的磁石，它已經(jīng)只能吸引住一小部分男青年，但是，對(duì)廣大的鄉(xiāng)村女孩卻徹底失去了引力。于是，被留下來的這部分男青年，就漸漸地，變成了單身群體。
村莊，有村莊的生存法則。村莊的生存法則，自然是男性優(yōu)先。
在鄉(xiāng)村女性未婚之前，她于原生家庭只是一個(gè)暫時(shí)寄宿的“客人”——所以，家里的一切都輪不到她做主，財(cái)產(chǎn)自然也不可能屬于她們。換而言之，她們?cè)谀锛沂菦]有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的。
等她們嫁到婆家，那就不同了——尤其是生了兒子之后，她們就會(huì)認(rèn)為婆家的一切天經(jīng)地義就該屬于她們的兒子。這時(shí)候，她們其實(shí)已經(jīng)不再是女人——她們的心理已經(jīng)徹底男性化，一切的想法和立場(chǎng)，都是男人的立場(chǎng)。于是，你可以看到一個(gè)詭異的現(xiàn)象：年輕姑娘拼命想要逃離鄉(xiāng)村，因?yàn)猷l(xiāng)村的生存法則下，沒有她們的容身之地。但是，中老年婦女，卻拼命維護(hù)鄉(xiāng)村的法則，因?yàn)?，她們覺得自己兒子的利益大于一切，哪怕是她們的女兒也無權(quán)挑戰(zhàn)這個(gè)生存法則?？涩F(xiàn)狀是，中老年婦女日漸衰老，年輕姑娘日漸稀少，這個(gè)游戲規(guī)則漸漸地玩不下去了——于是，廣大的農(nóng)村男青年，就成了單身。
面對(duì)鄉(xiāng)村高額彩禮、單身成群，許多專家呼吁整治高彩禮，取締高彩禮，其實(shí)，他們都沒說在點(diǎn)上，那是治標(biāo)不治本。真正要解決這個(gè)問題，必須要解決鄉(xiāng)村女性的教育以及財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的問題。有恒產(chǎn)才有恒心，她們?cè)卩l(xiāng)下，在老家的宅基地、承包地以及其他重大財(cái)產(chǎn)權(quán)得到確確實(shí)實(shí)的保障，她們的心才會(huì)慢慢留在故鄉(xiāng)，否則，這群無根的浮萍，這群沒有故鄉(xiāng)的人，一年一年出走，永不回頭。最初，大家都不介意，等十年、二十年過去，大家回過神來才發(fā)現(xiàn)，哦，原來鄉(xiāng)下早就沒有（適婚）女性了……
我特別想寫這么一個(gè)故事，于是，有了《枳生》這本書。想通過這本書，讓世界知道：中國(guó)執(zhí)著掃盲65年是非常非常了不起的真正的保障人權(quán)的偉大善舉。
枳（zhi）,生于淮北則為枳，生于淮南則為橘。枳樹的果實(shí)苦澀，被當(dāng)?shù)厝朔Q為臭桔子。
15歲的女孩李枳生是一名初三的學(xué)生。枳生出生在鐵黎村。鐵黎村，男多女少，滿村的光棍很難娶到媳婦。枳生的父親李小軍得了絕癥，尚未斷氣，十里八鄉(xiāng)的媒婆們已經(jīng)開始踏破門口給枳生的媽媽說媒，無賴漢們也時(shí)不時(shí)企圖上門騷擾。
枳生的父親在自家院子四周栽種了一圈特殊的“圍墻”——無數(shù)枳樹長(zhǎng)大后形成的鐵籬笆。枳樹上滿是尖刺，號(hào)稱防賊樹，正是這道“鐵籬笆”保護(hù)了枳生母女，讓她們免于受到無賴漢們的騷擾。
原本，枳生也會(huì)像當(dāng)?shù)氐呐?，勉?qiáng)念完初中，便回到家里，在巧舌如簧的媒婆的鼓動(dòng)下、在高額彩禮的誘惑下，被母親早早許配他人，再也無法看到外面的世界到底有多大，但是，在班主任張清芳老師和新來的校長(zhǎng)苗曉禾的幫助下，枳生的命運(yùn)被徹底改變了。
枳生的父親李小軍病逝后，小叔叔一家仗著生了三個(gè)兒子，要爭(zhēng)奪她家的宅基地，將她們母女趕走。她和母親梁靜蘭孤立無援，本想按照鄉(xiāng)村的習(xí)俗，認(rèn)命放棄一切。但是，在苗曉禾的幫助下，勇敢拿起法律武器，維護(hù)了自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，也第一次感受到了教育帶給整個(gè)家族甚至整個(gè)鄉(xiāng)村的重大意義。
苗曉禾，一個(gè)充滿理想的人民教師，雖然她只是一個(gè)臨時(shí)的代理校長(zhǎng)，但是，她決心在力所能及的范圍內(nèi)，盡量讓鄉(xiāng)村孩子們能享受到更多的更好的教育資源。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，生源日漸稀少，好點(diǎn)的老師想盡各種辦法調(diào)走，剩下的大部分學(xué)生都是留守兒童。這些孩子物質(zhì)上并不如想象中那么匱乏，事實(shí)上，他們是“耍得最好的快樂一代”——他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)不會(huì)干農(nóng)活，也不會(huì)做家務(wù)。他們吃穿都不錯(cuò)，人人有手機(jī)，甚至像城里的孩子一樣攀比一種叫AJ的鞋子……他們沉溺于各種游戲，抽煙喝酒，打架斗毆，頂撞老師……對(duì)讀書毫無興趣，成績(jī)差到離譜。
許多家長(zhǎng)不但不關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而一看自己的孩子在學(xué)校稍微受到了半點(diǎn)委屈，就要到學(xué)校吵鬧、動(dòng)輒威脅老師賠錢等等。鬧多了，老師也就不敢管了，從此，惡性循環(huán)，每況愈下。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和大城市的教育差距，已經(jīng)是一條天大的鴻溝。尤其是女童的家長(zhǎng)，在當(dāng)?shù)孛狡诺墓膭?dòng)下，為了高額彩禮，更是不愿意讓女兒讀書，導(dǎo)致許多鄉(xiāng)村女孩，初中一畢業(yè)就輟學(xué)。教育不脫貧，經(jīng)濟(jì)上是脫不了貧的，即使在他人幫助下暫時(shí)脫貧了，還是要返貧的。
15歲的枳生，便是鐵黎村中學(xué)一個(gè)典型代表。枳生，她不是一個(gè)孤立的個(gè)體，她是無數(shù)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)少女的縮影。如果她們現(xiàn)在輸了教育，以后就可能輸了整個(gè)人生。
教育一個(gè)女童，可以教育一個(gè)家庭。改變一群枳生，可以改變千千萬萬個(gè)枳生的命運(yùn)。哪怕是枳樹，只要有合適的土壤，它的果實(shí)也會(huì)成為甜蜜的橘子。