下午數(shù)學(xué)課，全班集體抑郁?！币恢芮埃瑪?shù)學(xué)老師進(jìn)行了調(diào)換。新來的這位，據(jù)說是學(xué)?；ㄖ亟饛难睾Ｄ硞€大城市挖過來的。傳說，當(dāng)年他的數(shù)學(xué)成績跟滿分就差了3分。總之，這樣的大神屈尊來到一個籍籍無名的小地方任教，那簡直是遠(yuǎn)江中學(xué)的無上榮光。作為學(xué)生更應(yīng)該感到三生有幸，但遺憾的是全班都有一種生無可戀的感覺。
第一節(jié)課，他脫口而出的X求y求，讓全班丈二摸不著頭腦?？粗蠹颐Ｈ坏谋砬?，他隨手在黑板上畫了兩條相交叉的橫線，接著標(biāo)上方向和原點，轉(zhuǎn)身道：這不是X求嘛，這不是y求嘛！全班愕然：原來是X軸、y軸呀！自此，他那句““X求y求”迅速成了大家爭相模仿的經(jīng)典語錄，有些同學(xué)背地里干脆稱他為“X求y求”
“他的話你們聽懂了嗎？”馮毅小聲問?！澳銌査?？她聽得懂和聽不懂有區(qū)別嘛！”田野插嘴道。話音剛落，他便發(fā)出一聲慘叫，來自腳趾的疼痛迅速傳遞給了大腦。這聲慘叫讓整個班級為之振奮，大家紛紛投來好奇的目光。在眾人目光的引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)田野，用他那特有的語腔調(diào)質(zhì)問：“怎么回事兒？”
“不小心撞到腿了?！碧镆叭掏雌鹕淼馈＝淌依镆魂囁秸Z。林冉目光直視黑板，好像什么都沒發(fā)生一樣。馮毅努力憋著笑，一抬頭還是被數(shù)學(xué)老師給捕獲了?！靶κ裁葱?！有那么好笑嗎？”數(shù)學(xué)老師不悅地說。馮毅忙合上嘴，裝出一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子，其他人見狀也不敢再耳語了。
“滴滴，滴滴，滴滴……”一陣聲響打破了靜謐的氣氛。教室再次被攪動了，大家竊竊私語，都豎起耳朵，努力尋找聲音來源。幾秒后，馮毅才反應(yīng)過來是自己手機響了，慌得伸手在桌子里四處亂摸。他剛握在手里，下一秒就被老師一把奪了過去，在電光火石之間，手機已經(jīng)順著數(shù)學(xué)老師的手飛出了窗外。馮毅如夢初醒，手懸在半空，嘴巴半張著。一切發(fā)生得太快，大家都懵了。
“誰還沒有個手機！別拿它來顯擺！”數(shù)學(xué)老師漲紅了臉，說話時語調(diào)完全走了樣兒。
“哐啷！”又是一聲響。馮毅一腳踹開椅子，出去了。這次，大家完全清醒了，沒有人再發(fā)出任何響動。
馮毅憤憤不平，直接跑去校長辦公室反映了情況。手機摔在什么位置他也全然不顧了，從五樓扔出去，定然是粉身碎骨了，況且那是他爸爸用過的舊手機，用不用無所謂，就是胸中很憋悶。告完狀，他在校園里瞎溜達(dá)了半天，直到下課才回去。馮毅的“英勇”壯舉，贏得到了很多同學(xué)的贊賞，大家都抱著極高的期待等待后續(xù)的發(fā)展。此事，正好讓換回原來的數(shù)學(xué)老師有了新的契機。
放學(xué)后，全班被集體留下。誰都明白是手機事件。遺憾的是，校長沒來，來得只有老王，毫無疑問，老王又是受委托來息事寧人的。老王首先給大家再一次強調(diào)了學(xué)校的紀(jì)律，接著把數(shù)學(xué)老師夸贊了一番。目的就是想讓大家感受到，遇到這樣的好老師，是大家的福分。話還沒說完，班長竟然第一個站起來質(zhì)疑了：““王老師，馮毅手機上課響了，是他的錯。但是，張老師也不能扔了呀！”
“就是。就是……”其余人都紛紛附和道。
“大家靜一靜……”老王伸出雙手，示意大家安靜。
“大家都別為我爭吵了，這件事是我做得不對。謝謝大家，這件事就別再追究了。”馮毅站起來道。他這三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，讓所有人都感到疑惑，上午還是斗志昂揚的，不知道下午怎么就突然變卦了。
沒有人知道，中午馮毅被叫去了校長辦公室。當(dāng)著校長的面，數(shù)學(xué)老師向他誠摯道了歉，同時給馮毅家長打電話說了事情的來龍去脈，請求家長諒解，隨后給馮毅遞上一部跟他原來一模一樣的、嶄新的手機。馮毅愕然震驚，他完全不會料到，數(shù)學(xué)課一下課，數(shù)學(xué)老師就請假去買手機去了。他支支吾吾半晌說不出話來，也不去接手機，在校長的勸導(dǎo)下，才醒過神，低頭承認(rèn)了自己不遵守紀(jì)律和莽撞的行為，還說了很多自責(zé)和對數(shù)學(xué)老師愧疚的話，原本劍拔弩張的師生關(guān)系在此刻得到了原諒。最終，馮毅收下的老師給的200元賠償。
王老師臉色瞬間緩和過來，接著說：“既然馮毅同學(xué)都表態(tài)了，希望這件事就到此為止。以后大家有事情先給我反映，好不好？”
“老師，確實還有一個問題?！蓖趵蠋熴读艘幌拢@然他并沒料到，學(xué)生的問題竟然這么多?！皵?shù)學(xué)老師口音太重，我們上課根本聽不懂，能不能讓梁老師回來？”田野站起來提議道?！熬褪恰屃豪蠋熁貋戆??！?/p>
“換數(shù)學(xué)老師?！?/p>
“……”
班里此起彼伏，又沸騰起來。
老王低頭沉思片刻，摘下眼鏡，語重心長道：“同學(xué)們，你們的想法我理解。大家看這樣行不行，我們再給數(shù)學(xué)老師兩個禮拜的時間，如果兩個禮拜情況仍舊沒改觀，我再向?qū)W校提請申請。好嗎？”
大家相互觀望，都在遲疑。最終還是班長起身做了主，“既然王老師都這么說了，咱們就先等等吧?！睕]人再反對，一切歸于平靜了。
第二天一上課，數(shù)學(xué)老師就給全班承認(rèn)自己前一天態(tài)度不好，沒有控制好自己的情緒，希望得到大家諒解。這話倒是成功堵上了所有人的嘴，大家都在安靜等待，就在這靜默中馮毅先表了態(tài)：他說他原諒老師的行為， 也希望老師原諒自己的行為。接著，便有三三兩兩的，進(jìn)而五六，到最后全班齊聲都說理解老師的心情，希望他不要放在心上。得到大家的諒解，講課中數(shù)學(xué)老師也更賣力了，他放慢語速，提高嗓音，刻意咬文嚼字的時候逗得大家哈哈哈大笑。兩周后，大家逐漸適應(yīng)了他的口音，“X求y求”成了人人口中的經(jīng)典，換師風(fēng)波也就煙消云散了。