第10章夏梔不愿意接受領(lǐng)養(yǎng)，所以暫時(shí)沒(méi)有合適的去處，警方還需要她配合調(diào)查。
于是順理成章的繼續(xù)留在了福利院。福利院里，
一名穿著警服的警官在向福利院院長(zhǎng)介紹孫蘅。
“這是我們警方請(qǐng)來(lái)給夏梔做心理干預(yù)的教授，孫教授?！薄皩O教授，您好。
”院長(zhǎng)熱情的伸出了手。“您好?！睂O蘅簡(jiǎn)單的回握了一下。同時(shí)，
他感受到上方有一道灼熱視線(xiàn)，握手的間隙抬頭看了一眼。
夏梔穿著一條繪了小雛菊裙子趴在二樓走廊的玻璃窗上打量著他們，目光里透著早慧。
他朝她點(diǎn)了下頭，好像熟識(shí)的老友一般。院長(zhǎng)也注意到了二樓的夏梔，指著她同孫蘅介紹。
“那就是夏梔了。真可憐。家人都沒(méi)了?！薄氨硎就榈脑?huà)除了彰顯自己富有愛(ài)心以外，
對(duì)于當(dāng)事人什么用都沒(méi)有。在她面前千萬(wàn)不要表露出這么明顯的同情。
”孫蘅的話(huà)雖然沒(méi)有責(zé)怪的意思，但十分直白。院長(zhǎng)面子上抹不開(kāi)，干咳了一下扭開(kāi)了頭。
夏梔仿佛知道他們是來(lái)找她的，很乖巧的坐在二樓走廊的長(zhǎng)椅上沒(méi)有亂跑?！靶d，
這位是孫教授。叫老師?！痹洪L(zhǎng)牽起她的手?！袄蠋??！毕啾扔诜钆嗟牡絹?lái)，
夏梔明顯更喜歡這個(gè)老師。孫蘅將她帶到一個(gè)單獨(dú)的教室，給她拿了一沓白紙和彩筆。
“又要畫(huà)房子，樹(shù)，人嗎？”孫蘅還沒(méi)有開(kāi)口，夏梔搶先一步問(wèn)道。他有些詫異，
這個(gè)孩子知道房子，樹(shù)，人的心理測(cè)驗(yàn)。她以前曾經(jīng)接受過(guò)這樣的心理輔導(dǎo)？“不。
我們來(lái)協(xié)作一副畫(huà)?！睂O蘅拿出白紙先繪了一棟房子的平面圖。房子分上中下三層，
有前坪和后院。后院是座山。他以前有過(guò)一點(diǎn)建筑繪圖的基礎(chǔ)，畫(huà)的還有模有樣。
孫蘅將畫(huà)完的房子放到夏梔面前?！艾F(xiàn)在你在這座房子里試試畫(huà)出你記憶中的家人。
就是爸爸媽媽?zhuān)值芙忝?，爺爺奶奶，外公外婆這些?！薄芭??！毕臈d悶下頭來(lái)開(kāi)始畫(huà)。
孫蘅很耐心的坐在一邊讀著自己帶來(lái)的雜志，等她畫(huà)完。
她首先在房子二樓窗戶(hù)口畫(huà)了一個(gè)穿著紅裙子的小女孩，代表的就是她自己。
然后是一個(gè)佝僂著背坐在一樓沙發(fā)上老人，老人穿著棕色的上衣和藍(lán)色的褲子。
“這個(gè)是外公?！毕臈d解釋。她想了想抬頭問(wèn)孫蘅。
“可是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)外婆還有爺爺奶奶怎么辦？”“不記得的可以不用畫(huà)。
”夏梔哦了一聲又埋頭開(kāi)始畫(huà)。這次她畫(huà)的是爸媽?zhuān)瑑蓚€(gè)身量等高的小人，沒(méi)有具體的面容。
只可以從小人穿的衣服判別男女，他們手牽手站在后院的山上?！盀槭裁窗职謰寢屨驹谏缴?？
”孫蘅問(wèn)她?！耙?yàn)樗麄兂鲞h(yuǎn)門(mén)了，外公說(shuō)的。他們已經(jīng)離開(kāi)很久了，我只見(jiàn)過(guò)照片。
”孫蘅點(diǎn)點(diǎn)頭，用眼神鼓勵(lì)她繼續(xù)?！斑€有誰(shuí)呢？”夏梔想了想，